本文试图研究社会工作人才培养类型的转变。我国社会工作高等教育恢复重建至今发展已有近三十年,在过去三十年间,我国从社会文化背景和学科发展等众要素出发,选择培养“通才”型社会工作人才。随着社会经济的不断发展和社会工作专业自身的成长,我国对社会工作人才培养类型产生新的要求。因此本文对社会工作专业人才培养类型的转变进行探索性研究。本研究运用文献法和访谈法,通过一定的抽样标准抽取了16所高校以及9名访谈对象,对抽取高校的培养方案和访谈对象的访谈资料进行分析整理。本文一共分为五个章节,第一,二章节阐述了研究目的与意义,研究方法,以及国内外关于社会工作人才培养类型的研究。第三章主要从三个维度即培养目标,课程体系以及教学方法对社会工作人才培养类型的现状进行描述。现状描述显示我国社会工作人才培养类型主要为低层次的通才型人才,呈现出一些问题,但已初现了转型的趋势。第四章对影响社会工作培养课程体系的因素进行分析,包括学校因素,院系因素,课程设置人员,教师因素及主干课程主导五个层面。第五章对社会工作人才培养类型转型的必要性与可能性进行论述,在此基础上对我国社会工作人才培养类型的转型方向进行探索。第六章对我国社会工作人才培养类型如何转型提出了几点建议。