学校体育是教育的重要组成部分，加强中学学校体育工作的建设不仅可以提高青少年身体素质，形成终身体育习惯，而且还可以提高学生的社会适应能力，促进学生的全面发展和健康成长。学校体育教学以及体育课外活动在缓解和调节高三学生的压力、提高学生的学习效率方面具有得天独厚的优势，因此对于高三学生来说，正常开设体育课和开展课外活动不仅能促使学生形成良好的个性心理特征，还使学生学会在压力面前有效调整自己心态的方法，保证了学习成绩在高考时发挥出较高水平。本文对闽南地区高三年级的体育课的设置与开设情况，大课间操的情况，课外活动的情况，学生的体育锻炼的意识，学校、社会和家庭对学生进行体育活动的态度，师资以及场地等方面进行了研究和分析，探讨了其存在的问题。研究结果表明：（1）闽南地区城市中学高三年级体育课的开设情况并不理想，高三下学期却很少有学校能保持体育课按每周2学时正常安排，部分学校能安排每周1学时的体育课，有的学校就不在安排体育课。（2）体育教学内容单调，大多数学校还是采用集体上课，安排教学内容上没有考虑到学生的兴趣。（3）体育教师的培训工作的整体绩效缺乏相应的检查、监督、评估机制，导致了培训效果不理想，影响了体育教师继续教育健康发展。（4）体育教师科研活动的积极性和科研能力有待进一步的提高。（5）闽南地区城市高三学生参与课外体育活动的情况不能令人满意。到了高三即将面临高考，学校过多的占用了学生的课外时间，所以很少有学生参加课外体育活动了。（6）闽南地区城市高三学生参加课外活动的次数、强度减小，特别是到了下学期，学生基本都不在做课间操和眼睛保健操