习总书记在同参加今年第一期县委书记研修班的学员进行座谈时着重强调,县级政权所承担的责任越来越大,尤其是在全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的“四个全面”进程中起着重要的作用①。作为在基层一线工作的领导干部来说,他们的教育培训问题不可小视。虽然教育培训工作不像经济工作一样,能用数据来直接反映和描述,但它关系着执政党的基础建设,关系着地方政府法治能力建设,是提高基层领导干部推动县级跨越式发展能力的必要手段和措施。在党的十八大报告中进一步指出,干部教育培训工作要在原来的基础上更进一步加强和改进,能够切实达到提高干部素质和能力的目的。近年来,昆明市Z县党委、政府在《干部教育培训工作条例》、《2010——2020年干部教育培训改革纲要》的指导下,结合《2013—2017年Z县干部教育培训规划》开展工作,将Z县干部教育培训工作作为一项长期工作投入了大量的人力、物力和财力。但面对日新月异的知识更新速度、国际国内形势的发展变化、改革发展稳定提出的新任务都对基层领导干部的知识理论水平、实际工作能力、个人的领导水平和综合素质提出了新的更高的要求。因此,加强和改进基层干部教育培训工作刻不容缓。本文的研究立足于昆明市Z县当前基层干部教育培训的现状,在认真研究干部教育培训理论及其他管理学相关理论的基础上,通过对Z县干部教育培训现实状况进行深入阐述并结合一定分析的基础上,归纳总结出当前影响Z县干部教育培训工作的相关因素。探索提出符合当前基层实际的,能切实为今后提升昆明市Z县干部教育培训工作实效性的措施和建议,包括加强做好培训需求的调研分析、科学合理的设计培训方案、培训目标的组织实施及培训评估的优化。