“鲁艺精神”是鲁迅艺术学院师生在特定的历史条件下形成的优秀革命精神,是文艺工作者宝贵的精神财富,它影响着一代又一代文艺工作者的价值观念。“鲁艺精神”中蕴含着丰富的思想政治教育资源,将“鲁艺精神”融入高校艺术生人生观教育中,有利于引导高校艺术生树立正确的人生观。“鲁艺精神”融入高校艺术生人生观教育的研究,采用文献研究法、理论与实践相结合等研究方法,运用辩证思维,结合时代特征,加以审视和分析。文章主要由四部分构成:第一,关于“鲁艺精神”与高校艺术生人生观教育的相关概述,重点阐述了“鲁艺精神”的内涵和形成条件,以及文艺工作者传承“鲁艺精神”的时代意义;第二,对“鲁艺精神”融入高校艺术生人生观教育的必要性与可能性进行了简要的阐述,从迫切解决高校艺术生人生观存在问题以及培养高校艺术生坚持以人民为中心的创作导向等需要方面说明融入的必要性,从两者对象一致性、内容相似性等方面说明融入的可能性;第三,阐述了“鲁艺精神”融入高校艺术生人生观教育的内容与原则,内容主要包括以马克思主义为指导的理想信念教育、为大众服务的文艺精神教育、吃苦耐劳的艰苦奋斗教育等,同时要坚持主导教育与主体教育相结合、理论教育与实践活动相结合等原则,保障“鲁艺精神”融入高校艺术生人生观教育的顺利进行;第四,提出“鲁艺精神”融入高校艺术生人生观教育切实可行的有效路径,将“鲁艺精神”融入高校艺术生课程教学,发挥课程育人功能。将“鲁艺精神”融入高校艺术院系文化建设,发挥文化育人功能。将“鲁艺精神”融入网络平台,发挥网络育人功能。将“鲁艺精神”融入高校艺术生社会实践活动,发挥实践育人功能。多措并举,从而提升“鲁艺精神”融入高校艺术生人生观教育的实际效果,引导高校艺术生树立正确的人生观。总之,“鲁艺精神”中蕴含着丰富的思想政治教育内容,对我国高校艺术生人生观教育具有重要的现实意义,我们应竭力利用各种有效资源、创造各种有利条件,助力高校艺术生做传承“鲁艺精神”的践行者。如此,高校艺术生才能以积极的姿态、健康的心态、饱满的精神创作出满足人民大众需求的优秀文艺作品,实现“以文育人”的目的。