对于汉语委婉语,过去的学者从社会语言学、语用学和修辞手法的角度进行过一些研究,但结合对外汉语教学的委婉语研究还不是很多。对委婉语的范围,研究者的说法有所不同,但绝大多数学者同意,委婉语有两种类型：一种是比较固定的、有规范形式的狭义委婉语；一种是临时建构起来的、意义不够固定、需要借助一定的语境才能理解的广义委婉语。本文首先在跨文化的背景下研究了汉语委婉语,从禁忌的角度和构成方式两方面着手,选取英语为代表,对比了汉语和英语委婉语中的异同之处,并试图通过这种跨文化、跨语言的比较找出汉语作为第二语言学习时在委婉语方面存在的难点。在对比的基础上,笔者通过考察HSK语料库、开展问卷调查和学生访谈、对比汉语教材等途径,了解了学生委婉语的学习情况,并根据他们的偏误原因,有针对性地提出一系列委婉语教学的策略和方法。