近年来，高校教育者们逐渐开始重视激励机制在高校学生思想政治教育中的作用，并建立起一套高校学生思想政治教育激励体系，取得了显著的成效：调动了学生学习的积极性，提高了高校学生的综合素质，达到了高校的教育目标，塑造了优质的校园文化。但是随着研究的深入，高校学生思想政治教育激励机制的不足之处也突显出来，例如，高校学生思想政治激励机制的制定忽视了高校学生个体发展特点，激励机制的反馈不足，激励机制时机不当等等。究其原因，主要是因为研究者们忽视了激励机制是一个动态变化的过程，激励机制的每一个环节都必须高度契合，紧密联系。在这样的高校思想教育激励机制的背景下，研究激励机制的各个环节的动态变化，以及激励机制的每个环节之间的联系，把握高校学生思想政治教育和激励机制的契合角度，构建系统合理的高校学生思想政治教育激励机制体系，使得高校学生思想政治教育激励机制与时俱进，不断完善，成为了高校学生思想政治教育工作者们面临的挑战。所以本文立足于思想政治教育理论以及激励理论，初步探讨了高校学生思想政治教育激励机制，这对丰富高校学生思想政治教育激励机制理论具有实际意义。　　论文共分为四部分：第一部分是本论文的导论部分，它对本文的研究意义，研究目的以及研究方法进行了深刻地探讨，并且简单扼要地分析了国内外就这一课题的研究现状。第二部分，通过文献分析法，给出激励与激励机制的解释，并阐明了高校学生思想政治教育与激励机制的关联性以及构建高校学生思想政治教育激励机制的必要性。第三部分，简要介绍了高校学生思想政治教育的现状，接着，深入分析了高校学生思想政治教育激励机制存在的问题，并且针对各个问题，找出了问题出现的根源。第四部分，根据高校学生思想政治教育产生的问题，分析问题的根源，论述了如何优化高校学生思想政治教育激励机制。