【摘 要】
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汉字一直以来是汉语教学中的重点与难点,教师想要教好汉字的愿望和培养学生学好汉字的意识很重要。根据传统,按照笔画和笔顺、偏旁和部首、字音和字义、字与词相结合的教学顺
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汉字一直以来是汉语教学中的重点与难点,教师想要教好汉字的愿望和培养学生学好汉字的意识很重要。根据传统,按照笔画和笔顺、偏旁和部首、字音和字义、字与词相结合的教学顺序来进行汉字教学,可以提高汉字教学的效率。另外,在教学之前,教师可以先让学生分析汉字的体系,再让学习者通过课外活动和利用多媒体教学加强学生对汉字的了解和练习。目的在于,一是培养学生对汉字的感情,提高学生的学习意识,不要放弃汉字学习;二是培养学生认、读、写、记和查汉字的能力。秉持这样的汉字教学理念和想法,本文主要针对印尼棉兰亚洲国际友好学院(以下简称:亚院)的汉语教师与汉语学习者进行了汉字教学情况调查分析。通过问卷调查,发现亚院的汉字教学情况还存在一些未解决的问题。根据调查结论、教学理念和解决问题的思路,本文设计了针对亚院学习者的汉字教学方案。另外,本文提出针对亚院的汉字教学建议。而教学方案和教学建议的目的就在于增强汉字教学在汉语教学中的地位,培养学习者对汉字的理解与书写方法。就本文来说,汉字学习的方法,不是通过死记硬背,而是通过了解汉字的来历、汉字整体部分、字义以及书写方法,学习者在自然而然的状态下建立汉字学习的思路,让汉字学习变得更简单。
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