我国新一轮基础教育课程改革至今已走过十二个年头，经过十多年的艰苦探索，在全国众多专家和广大体育教师的共同努力下新课程改革取得了显著的成果，一大批优秀的中青年教师在这次基础教育课程改革中也成长起来，对我国中学全面实施素质教育起到了极大的推动作用。本文运用调查法、文献资料法、访谈法、逻辑分析法等研究方法，对基础教育课程改革对平顶山市初中体育教师的影响进行研究，为在中学体育教学中进一步牢固树立“健康第一”的指导思想，五个学习领域共同发展的体育教学新理念，发现新课程改革在体育教学中出现的问题，研究新课程改革对体育教师产生的影响，为平顶山市不断提高基础教育体育教学水平，持续不断地培养高素质人才提供理论参考。　　结论如下：　　1、平顶山市中学体育教师绝大部分都参加过新课程改革培训，并且对新课程改革的内容都较为了解，但有少数近年来参加工作的年轻教师没有经过新课程培训。　　2、平顶山市中学体育教师对新课程改革态度积极，新课程改革得到了平顶山市中学体育教师的高度认同。　　3、平顶山市中学体育教师重视新课程改革下的教学准备，大部分体育教师每次进行教学前都要进行备课，依靠教学经验从不备课的教师比例比较少。　　4、平顶山市中学体育教师在新课程改革后课堂行为发生了较大变化，平顶山市中学体育教师在课堂管理形式、教学模式、教材内容、评价标准等方面均发生了很大的变化，更多的体育教师开始注重学生的健康理念、健全人格、团队精神和个性发展。　　5、在新课程改革中应试教育依旧占据强势地位、大班额教学、场地器材的相对不足等问题仍然困扰着平顶山市中学体育教师。　　6、新课程改革促进平顶山市中学体育教师自身素质的提高，大多数人比较关注体育新闻和体育赛事。但同时忽视了对自身健康以及身体运动方面的关注程度，教师意识到自身健康受到影响后也没有及时补救，运动情况不容乐观。