【摘 要】
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随着中国经济的发展,中国和世界的联系日益增强,中外商务交流也逐渐频繁。越来越多的外国人来到中国工作生活,商务汉语学习者数量不断上升,他们的学习需求也各有不同。为了满足这些商务人士的汉语学习需求,越来越多的语言培训机构开设了一对一商务汉语学习课程。市场需求在不断攀升,但关于一对一模式商务汉语教学的理论研究和实践探讨却还远远不够。商务汉语有着不同于通用汉语的教学难点,而能否进行初级商务汉语教学又是学界
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随着中国经济的发展,中国和世界的联系日益增强,中外商务交流也逐渐频繁。越来越多的外国人来到中国工作生活,商务汉语学习者数量不断上升,他们的学习需求也各有不同。为了满足这些商务人士的汉语学习需求,越来越多的语言培训机构开设了一对一商务汉语学习课程。市场需求在不断攀升,但关于一对一模式商务汉语教学的理论研究和实践探讨却还远远不够。商务汉语有着不同于通用汉语的教学难点,而能否进行初级商务汉语教学又是学界存在着较大争议的地方,一对一模式下的初级商务汉语教学是研究的洼地。因此如何应对市场需求,针对汉语初级水平的商务人士展开适合的教学便成为了我们汉语教师面临的难题。本文总结前人相关研究成果并结合对自身教学实践的分析,归纳一对一模式下初级商务汉语课程在教学中的难点,并以一名法籍初级商务汉语学习者为研究对象,通过分析教学对象、教学环境和学习目标来选取合适的教材,采取合理的教学策略,在第二语言教学理论的指导下进行教学设计和教学实践。在教学实施后,笔者观察、分析课堂情况并对整个课程进行后续跟踪,考察学生的学习效果,做出课后反思并提出针对性的教学策略:（1）详尽了解学生情况;（2）合理制定教学目标;（3）采用多样化的教学方法;（4）帮助学生树立信心;（5）指导学生学习方法。笔者希望通过本次课程教学效果的呈现,验证教学策略的可行性,并希望借助这一实例研究与教学设计的展示为以后的研究学者以及汉语教师们提供一点建议和参考。
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