新高考背景下,对于高中自然地理教学的研究显得越来越重要。笔者联系自己五年的教学和学习经验,发现高中自然地理教学中存在的问题依然很多。基于此,本文本着进一步完善教师的教学策略、提高自然地理课堂教学效率的目的,进行了相关研究。主要采用了文献法、问卷调查法、课堂访谈法、观察法等方法。本文共分为七部分:第一部分介绍了本文的研究背景及选题意义。第二部分阐述了高中自然地理教学的基本概念和理论基础。第三部分主要对高中自然地理知识进行了分类,将高中自然地理知识分成陈述性知识和程序性知识。第四部分对高中自然地理教学现状进行了问卷调查,并做了统计和分析。第五部分在问卷调查结果的基础上,提出了相应的教学原则。第六部分在教学理论以及教学原则基础上,从知识分类的角度对相应类型的高中自然地理知识提出了相应的教学策略。第七部分为结语。介绍了本文的研究成果、主要问题以及进一步的研究建议。