慕课来自英语的MOOC,即大规模开放的在线课程。慕课因为其时间的灵活性、不受地域的限制性以及获取资源的方便性成为越来越多人选择的学习方式。而随着我国国际地位的不断提高,越来越多的人有了汉语学习的需求。所以考察现有的速成汉语慕课教学,总结归纳其速成汉语慕课教学的特点,对其建设和发展提出一定的建议显得尤为重要。本文选取《功能汉语速成》和《速成汉语语法课堂》两门慕课,采用文献梳理法、观察法、对比分析法、定性定量法,从慕课的基本情况、课程元素及对慕课课程三部分进行考察。详细展开包括教学对象、教学语言、教学内容、教学目标、课程的基本构成、课程内容总体安排、课程内容考察、教学过程安排、教学方法考察、教学语言考察、互动方式考察、其他辅助功能以上十二个方面。论文的第一部分主要介绍了研究背景、研究意义、文献综述、研究方法和研究创新点,文献综述包括对慕课、慕课与对外汉语教学、汉语及语法速成教学、慕课与金课金课的关系、汉语及语法在慕课中的应用五部分。第二章和第三章分别对《功能汉语速成》、《速成汉语语法课堂》两门慕课通过十二个层面进行考察分析,总结特点。第三章针对两门课程提出待改进之处以及改进建议的同时,还对速成汉语慕课建设提出了一些设想。论文的最后一部分为结语,梳理了文章的结构指出自己文章的不足之处,并对未来速成汉语慕课教学作出展望。