近几年来，新疆双语教育发展迅速，教材作为教学活动中的重要组成部分，也在不断的修订以适应双语教育的发展。目前新疆使用最多的汉语教材有人教版《语文》，双语班《汉语》和普通班《汉语》。本文通过对喀什、阿图什和伊犁三个地区教师与学生进行问卷及访谈调查，从而对双语班《汉语》这套教材的使用情况进行调查研究。此次调查就是为了研究双语班《汉语》教材在各个地区的使用情况，并给予今后使用和改编教材提供一些建议，使该套教材与《全日制民族中小学汉语课程标准》的教学目标更加紧密地结合，更加符合教学计划、课程大纲中所预期的学习目标和要求，从而为教学实施提供可靠的保证。本论文作为新疆师范大学国际文化交流学院王祝斌教授主持的“全国教育科学‘十一五’规划2010年度课题‘新疆少数民族义务教育普通班《汉语》教材编写研究’”子课题之一，重点对学生及教师对该套教材的态度进行分析，旨在调查现在的教材是否适合各个地区的学生，找出目前教师和学生们使用该教材时存在的问题，并为以后的编写和修订提供建设性的建议。本论文由引言、双语班《汉语》教材的基本特征、教材使用现状调查与分析、总体评价与建议和结语五个部分组成。引言部分介绍了本文的选题背景、选题目的和意义、调查对象、研究方法和对相关理论的综述。第二部分介绍了该套教材的基本资料、教材的指导思想和教材的结构。第三部分是本文的主要分析部分，包括了对调差点和调查对象的选择、调查活动安排及调查点的基本资料介绍；对学生和教师问卷及访谈的总结分析。学生问卷是从三个方面进行分析的，地域差异、阶段差异和城乡差异。教师对于教材的态度是通过教师问卷和访谈进行的。第四部分总结了该套教材的总体评价，并给予编者及教师在未来的教材编写和教材使用上一些可行性建议。结语部分就是对本论文的总结。