近年来,由于经济全球化和中国国际影响力的不断提升,汉语在世界各地都受到了追捧。与中国在文化、经济方面关系密切的韩国,也不可避免地掀起了一股学习汉语的热潮。为了更好地促进汉语教学的发展,韩国国立国际教育院与国家汉办签订协议,于2012年起由各大高校推荐、汉办考核筛选在读研究生或本科毕业生赴韩国中小学进行汉语辅助教学。韩国京畿道地区是韩国最早开始汉语教学的地区之一,高中数量众多且原语民老师数量较多,截至2017年为止,拥有CIPK汉语教师的高中有20所。本论文以韩国京畿道地区18所高中的中国籍和韩国本土汉语教师及200名韩国学生为对象进行了教师访谈和问卷调查,调査涉及汉语课程、师资力量、学校投入、学生学习动机、教学模式、教材等内容。本文希望通过对京畿道地区不同类型高中(外国语高中、职业高中、普通高中)的调查研究,通过从工作在一线的韩国教师和中国教师处搜集的汉语教学资料,归纳总结出各类高中的特征、不同教学需求及教学侧重点及对应解决措施。本文分为四个部分。第一章简述京畿道地区汉语教学发展的历程、背景、现状及高中类别。第二章通过对问卷和访谈内容的梳理,对京畿道地区三类高中的师资及学校投入、课程设置、教学模式等做详细的调查分析。第三章对三类高中的汉语教学情况进行对比整理,发现各类高中存在的问题并深入探讨和分析,找出各类高中汉语教学方面的具体差异以及共同的问题。第四章针对这些问题提出改进意见,以期更好地推动韩国京畿道地区汉语教学的发展。