汉语句式丰富多彩、形式多样,它在对外汉语教学中具有非常重要的作用,也是汉语教学的重点和难点。学习者如何能更快更好地习得汉语句式,一直是汉语教学中所关注的焦点问题。“NP动不动就XP”格式是现代汉语交际中经常使用的一个句式,也是汉语教学中非常重要的内容。但是在当前的对外汉语教学中这一句式并没有得到足够的重视,留学生的习得情况不是很好。所以我们对这一句式进行了具体深入的研究、分析,我们认为这一句式具有明显的主观色彩,带有一定的消极评价意义,并论证了其属于消极评价句式,进而从句式研究的整体性角度对这一结构展开细致研究。在此基础上,我们以功能教学法为理论指导,对这一消极评价句式的习得情况进行了问卷调查,根据问卷调查的结果和在中介语语料库中检索到的语料的综合分析,我们对这一句式的教学提出了建议,并希望以此为出发点对整个汉语消极评价句式系统的教学提供一定的借鉴意义,希望在汉语教学中可以从功能的角度出发逐步地教授汉语中的特殊句式,从而帮助学习者准确地理解这些句式的语义和语用功能,更好地运用各种句式进行日常交际。本文共分为五章:第一章主要介绍了选题的背景和意义、“NP动不动就XP”句式的研究综述、句式教学的研究综述、研究方法和内容等;第二章具体介绍了什么是汉语消极评价句式,详细介绍了消极评价句式的性质、分类,并着重论证了“NP动不动就XP”句式属于消极评价句式;第三章对“NP动不动就XP”这一消极评价句式的各个构成成分进行深入分析;第四章通过检索语料库、发放调查问卷等方式,统计了部分消极评价句式的习得情况,对“NP动不动就XP”这一句式的习得、偏误进行具体分析,并从功能教学法的角度对汉语句式教学提出了建议;第五章为结语和余论,总结了文章的整体内容。