随着基础教育改革的开展和深入，“健康第一”的学校体育教育指导思想的确立和新《体育与健康课程》标准的颁布和实施，学校体育改革成为基础教育改革的重要环节和突破口，作为教育改革措施的真正实施者和推动者，中小学体育教师队伍的提高和建设成为学校体育改革的关键。它不仅关系到基础教育改革的真正落实和深入推进，也关系到体育人才的培养。学校体育的重要地位和中小学体育教育的特点，也极大的影响着竞技体育人才的发现、培养，和社会体育的发展。因此，对中小学体育教师队伍现状进行调查研究，是加强中小学体育教师队伍建设的基础和前提，对深入推进基础教育改革、高校人才培养和体育事业发展具有的重要参考意义。武汉市是华中地区的科教中心，也是基础教育改革的先行地区，具有进一步提高教育质量的基础和潜力，而针对武汉市中小学体育教师队伍的调查和研究成果还不多见。本研究的目的是：通过大量的文献资料、访问及调查，了解武汉市中小学体育教师的现状，发现优势，找出问题，进而探讨建设中小学体育教师队伍的策略，为武汉市中小学体育教师队伍的发展规划提供理论依据和参考方案。调查立足于武汉市中小学体育师资现状，结合武汉市中小学的实际情况，自编调查问卷，对武汉市体育教师的配备、年龄、学历、职称、工作量、待遇、职业态度、学习与培训、科研，以及对新课标的了解与实施情况等方面做了调查。调查结果表明，武汉市中小学体育教师配备基本能满足教学需要，但初中和小学师资数量相对不足；男女教师总体比例合理，但高中男教师比例较大，初中和小学女教师比例偏大；教师年龄结构方面20—40岁的年轻教师比例较大；初中和小学体育教师学历较低，职称情况与实际教学水平有差距；工作量较大，而收入待遇并不理想；教师交流、学习及参观机会较少，缺少学习和专家指导，知识老化问题较为严重，科研水平较低；部分教师对新课标的学习和认识不够。基于以上调查结果，文章以体育行政管理部门、学校领导和教师自身三方面为基点，从加强对学校体育的重视、更新教育观念、改善师资队伍的管理、设立有效的管理制度、加大对教师的培养力度、教师自我调整和学习等多方面，对武汉市中小学体育教师队伍建设提出了一些对策。