在我国,随着中等职业学校特殊教育教学改革的逐步深入,学校教育更加注重聋生的职业技能和能力培养,为聋生提供多元化的就业渠道。为了适应教学改革,学校在课程设置、教材选用等方面都做了变革。随着中等职业学校特殊教育理念方面的进步和发展,学校对各门课程都提出了相应的要求。根据华夏中专的地理优势和学校的具体情况,增设了一些符合社会需求的专业技能课,其中《图像视频编辑》是较具有代表性的一门课程。随着教学的深入,教学中的各种问题逐步凸显,最大的问题就是教材的不适用。因此需要开发适合我校教学使用的《图像视频编辑》校本教材。本课题主要是研究《图像视频编辑》校本课程的开发。《图像视频编辑》校本教材的开发,是在已有校本教材开发的基础上,借鉴国内外计算机类校本教材开发的理论基础、方式方法,运用文献分析法、比较研究法、访谈法,以华夏中专的教师和聋生作为主要研究对象,深入分析现行教材使用中存在的问题,教师的先行教材的评价和教科书的期望,针对学生学习的困难和学生的学习特点,为华夏中专聋生编制的校本教材。论文在对校本教材的理论基础研究的基础上,分析《图像视频编辑》课程在教学中存在的困境和聋生的学习特点之后,选取了符合聋生特点的教学内容,确定了校本教材的编写目标,建构出教材的整体框架,并提供了校本教材的具体章节案例。通过研究工作,我们厘清校本教材开发的思路,解决开发过程中的困难,能够为残疾人教育的校本教材开发提供借鉴和参考。