网络技术的成熟并不能自然地使网络学习达到满意，网络课程作为网络学习的主要途径之一，它的设计与开发不能单纯地注重网络技术优势的发挥。目前，有一些网络课程，只是单纯的课本搬家，缺乏网络教学策略的运用和必要的学习指导，以致影响到学习者对网络教学的态度。网络教育炒的火而收效低的现象，低质量学习支持系统的网络课程难辞其咎。只有开发数量大、质量高的网络课程，尤其是高质量的学习支持服务系统才能满足实际学习需要。网络课程的学习支持系统设计对于促进网络学习，增强学习效果具有重要作用。因此，非常有必要对网络课程学习支持系统进行切实有效的理论研究和实践应用探讨。 本研究将采用理论研究和实践探索相结合的方法。首先利用文献查阅、问卷调查、上网查询等方法进行相关资料的搜集和整理，对国内外网络课程学习支持服务系统进行调研分析。并结合实践对数据资料进行对比、分析和归纳，形成研究思路，建立研究提纲；其次，在搜集素材、输入文字材料、制作动画和图片、制作网页和编写程序等实践过程中，积极进行网络课程学习支持系统设计与开发的实践探讨研究；最后，采用原型法，在开发网络课程《摄影技术与艺术》过程中，选取部分章节，进行模型设计开发，并应用到课程整体中。本研究的主要创新点有：(1)本研究从网络学习支持系统的内外条件理论分析出发，进行能满足学习者学习需求的学习支持系统设计，这是本文的一个创新。(2)本研究针对网络课程教学过程和学习者的完全自主学习进行支持服务设计，坚持理论与实践相结合并着手于实践开发尝试，这是本研究的另一个创新点。