儿童无字绘本中除标题外没有文字或在图画中仅有少量不构成叙事的文字,整本书主要依靠图画完成叙事。儿童无字绘本“无字”的特点适用于不同年龄段的儿童,无论是对识字能力有限的学龄前儿童或已具备识字能力的学龄期儿童来说,都可以让他们完成自主阅读,提升阅读体验,提高想象能力和图象思维能力,同时还可以培养观察能力,增强语言表达能力,这也是儿童阅读无字绘本的意义。儿童无字绘本优势的发挥是建立在叙事连贯的基础之上,倘若叙事不连贯、不流畅,就会造成儿童理解上的困难。根据笔者实际调研情况反映,部分儿童无字绘本的画面过于跳跃,情节缺乏关联,并不具备突出的叙事效果。那么,儿童无字绘本是怎样通过图画完成连贯的叙事?每幅图画又通过怎样的方法进行连接?文中共分为四个章节围绕这一问题展开研究。第一章对儿童无字绘本及图画叙事进行概述,阐述儿童无字绘本对儿童阅读的意义。第二章通过市场调研及儿童阅读无字绘本的实验,发现儿童无字绘本中图画叙事存在的问题。第三章从儿童需求出发,分析了儿童无字绘本中图画叙事的表现要素,表述方式以及表现方法。第四章把分析总结的表现方法运用于实践创作中,总结创作成果的不足,吸取经验,为今后儿童无字绘本的创作者提供一定的创作思路。