体育舞蹈自从八十年代进入我国后开始迅速的发展，深受国人的喜爱，随着体育舞蹈的发展和新一轮的体育课程改革，体育舞蹈这项将体育、音乐和舞蹈融为一体的体育项目开始在大学的选修课中出现。音乐是体育舞蹈的灵魂所在，没有音乐的舞蹈是苍白无力的，所以如何在体育舞蹈教学过程中将音乐这个因素的作用发挥到最佳水平，促进学生的兴趣和积极性是非常重要的，从而在最大程度上增加学生的身心健康是目前体育舞蹈教学中一个较为重要的问题。　　本文主要通过文献资料法和专家访谈法对体育舞蹈中的音乐进行了相应的阐述，音乐对于体育舞蹈有灵感的激发、对动作的提示、对动作的记忆和辅助等作用。文章又利用教学实验的方法，根据教学过程中的实际情况，运用音乐表象训练法结合常规教学方法对实验组进行教学，对照组则使用常规的训练方法，通过实验对比的方法来考察音乐在体育舞蹈中的具体运用情况。　　具体结论如下：实验结束后实验班与对照班在华尔兹与探戈两项体育舞蹈中考试中出现了明显的差异，实验组的成绩要明显的好于对照组，可以说明音乐—表象教学法和常规教学法相结合能够很好提升学生技能掌握的水平，对于提升学生的学习兴趣，陶冶学生情操，促进学生身心健康有很好的帮助作用。　　并提出以下几点建议：加强音乐理论的学习，提升学生的音乐理解水平和素养；加强体育舞蹈音乐节奏的实践，提升学生的节奏感感觉；加强组合动作音乐节奏的教学，提升舞蹈和音乐的结合程度；运用音乐速度的变化提升学生学习的能力。