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国内三版新高中化学教科书文本组织学习难度对比研究
【摘 要】
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随着课程改革的推进,在《普通高中化学课程标准(2017年版)》(以下简称新课标)的指导下,人教版、鲁科版、苏教版教科书已经编写完成并在全国范围内广泛使用。在现行的化学教科书一标多本的情况下,着重研究各版本化学教科书之间难度的相同点与差异点,对于教师理解新版教科书、提高学生学习效率等方面都有十分重要的意义。因此该研究采用文献法、内容分析法、对比法的方法,并应用建构主义理论、多元智力理论、皮亚杰认知发
【出 处】
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哈尔滨师范大学
【发表日期】
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2021年09期
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