“无论”类关系词语是现代汉语中比较重要的一类词,用法复杂且难于掌握。本文结合语料从句法、语义、语用等方面对其进行了考察,在考察中不仅分析了“无论”类关系词语用于复句的情况,也对其在单句中的用法进行了细致地分析。在本体研究的基础上,本文结合偏误语料,对汉语作为第二语言学习者在习得“无论”类关系词语中的偏误情况进行了考察,并分析了偏误产生的原因,进而提出了一些相应的教学对策,以期能够为汉语作为第二语言教学提供参考,有效帮助和指导二语学习者掌握其用法。本文共分为六章。第一章为绪论部分,主要介绍了本课题的研究意义、研究方法及研究内容,并从汉语本体的角度、历时的角度及对外汉语教学等角度对前贤们就“无论”类关系词语所作研究进行了梳理,以便发现研究中存在的不足,为进一步研究提供方向。第二章在语料分析的基础上,从句法的角度,对“无论”类关系词语的句法特征和在单句与复句中不同的连接功能进行了考察。第三章运用语言逻辑的相关理论知识,揭示了“无论”类关系词语在单句和复句中不同的逻辑意义和语义,并就其与不同的副词搭配所表现出的语义分别进行了分析,显示出它们之间的细微差别。第四章从语用的角度分别对“无论”类关系词语在单句和复句中的语用功能进行了考察。第五章充分运用汉语作为第二语言教学理论及第二语言习得理论,通过对偏误语料的分析归纳,总结出了二语学习者在习得“无论”类关系词语的过程中所产生的偏误类型,分析了偏误产生的原因,并在此基础上提出了一些教学建议。第六章对本课题研究所得结论和研究中存在的不足进行了总结。