当今国家一直倡导素质教育,而素质教育是将人才作为促进社会发展的主要资源。本文从如何更好发挥历史教育的功能,为培养高素质人才奠定基础的观点出发,结合牡丹江地区的实际情况,整理和拟用乡土史资源,为更好的发挥历史教育功能服务。乡土史应用教学中有许多优点,如:提高学生学习历史的兴趣、贯彻新课改的理念提高学生综合素质、充实教材内容,加深对教科书内容的理解、有利于爱国主义情感民族精神的生成、形成特色的区域文化拉小与其它地区的差异等,这些优点可以提高中学历史的教学质量、培养现代社会所需要的人才。当今社会校园暴力事件频发,而牡丹江地区也有类似的情况,针对这些问题,笔者想通过整理牡丹江地区的乡土史资源,将乡土史资源应用到历史教学中,更好的发挥历史教育的德育功能。牡丹江地区对于中学历史教学,特别是初中阶段不是很重视,大多数学生不愿意学习历史,大多数家长对历史学习仍然秉持着“背背就行”的观念。本地区乡土史资源在教学中的应用更是少之又少,该地区的历史教师对本地区乡土史掌握的情况也不是很理想,所以开发整理牡丹江地区的乡土资源,并尝试应用到教学中是当前需要做的工作。笔者从牡丹江中学历史课堂引入乡土课程资源的意义、牡丹江流域的乡土史课程资源的整理、牡丹江流域乡土课程资源在历史教学中拟应用三个方面着手,系统总结了牡丹江地区所存在的乡土史资源以及如何应用到教学中的一些尝试。希望能给本地区教师一些启示,提升将乡土史资源运用到教学中的意识,充分开发并利用牡丹江地区的乡土史资源,提高本地区的教育质量,推动历史课程改革,真正发挥出历史教育的功能,找到在基础课程中历史课存在的价值。