进入21世纪，休闲体育作为一种休闲形式已在普通高校的大学校园悄然兴起，且日益成为大学生的时尚追求。在这种形势下，从关注大学生的身心健康、为社会培养高素质人才的角度出发，在高校公共课中开设和拓展有关休闲体育的教学内容，成为学术理论界的一个重大课题。研究发现，我国高校大学生群体对休闲体育的广泛需求与高校公共体育课中开展的休闲体育项目单一、内容陈旧形成巨大反差。由于经费投入有限，大学校园公共体育课拓展休闲体育项目存在很多限制性的问题，如休闲体育设施落后，场地不足等，且高校公共体育课中原有的休闲体育项目在教学中由于对大学生带有强制性，忽视了大学生的爱好和兴趣，无法提高体育教学的实效性。迎刃这一时代教育难题，笔者通过对相关文献资料的理论分析、问卷调查和理论分析及逻辑分析等方法，对休闲体育在高校公共体育课中开展现状进行了调查分析，并在此基础上阐述吉林省高校公共体育课中拓展休闲体育的必要性与可行性，并以吉林省的经济、地域、文化特点为视角，对吉林省高校休闲体育的发展前景作以展望。休闲体育与现代体育课程的交融发展是休闲体育在高校反战的必然趋势，吉林省高校应该顺应这一趋势。而休闲体育本身对于学生成绩的提高与自我完善具有一定的积极影响。因此，吉林省高校可在完善开展休闲体育运动所必备的的硬件设施的基础上，将休闲体育的发展有效融入到高校公共体育课教育教学中，通过休闲体育对学生成绩的提高与自我素质的完善与优化功能，发挥休闲体育的应有作用。笔者建议吉林省高校应在梳理“健康第一”的体育教学理念的指导下，关注学生身心健康，注重学生综合素质培养，努力培养和提升高校体育教师休闲体育的教学水平和技能，进一步推进休闲体育在吉林省高校公共体育课中的完善和发展。这不仅可以为深入开展体育教学改革提供参考，更对增进大学生的健康体质和综合素质提升有所裨益。