本文以认知为中心梳理了中介语变异框架,提出了中介语变异的认知模型,概括了各种影响因素,建立了中介语变异的“系统性”的考察新角度。一方面,中介语的认知主体对于目的语、母语等内容加以体验分析,形成内化的规则,建构各种变体的认知系统。在一段时间内该系统是稳定的(“长时系统性”)；另一方面,中介语的认知主体通过调节注意,改变外部客观因素的作用,即时激活某一变体,抑制其他变体。在一定的情境下是即时选择的稳定性(“暂时系统性”)。二者共同构成了变异的系统性,使得中介语变异既有规律可循,预测性强,又有临时性反应,和不合乎规律的情况1。在中介语认知模式下笔者考察了否定形式“不”、“没”的变异系统性。笔者参照语言学及对外汉语教学中对汉语否定形式既有的研究成果,设计了否定形式的“必用情境”2,分别考察了不同的年级的留学生在“时间提示”、“固定短语提示”下选择否定形式的变异情况,并记录了学习者选择过程中的笔记及疑问。最后结合了数据统计、个别访谈两种研究方法,对“不”、“没”的变异情况进行了分析。否定形式的变异结果表明,学习者不仅从形式上理解目的语规则,也从意义上体会目的语规则；不仅掌握显性的规则提示,还会注意隐性的语言规则。这说明,学习者吸收规则的过程是调用了自己的经验,不断提出假设,改变认知结构的过程。否定形式的变异是以认知为中心的系统性选择的过程,即在内部、外部影响下有选择地加工变体,强化变体,并在特定场景选择特定的变体。最后,笔者考察了影响否定形式变异的具体的内外部因素。并从认知角度解释了这些因素起作用的原因,包括否定形式出现的频率、教师的指示、母语的迁移、否定变体所处的位置等。这一定程度上可以预测否定形式变异的方向,另一方面对分析影响中介语其他形式变异的因素也有一定的借鉴作用。