不同学段体育教师魅力及其对学生体育行为意识的影响研究

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体育强则中国强,国运兴则体育兴。让体育回归教育不再是口号。广大的青少年除了学习所谓主流文化知识外,参加体育运动和赛事不再是口号。体育的本质是教育,体育是综合素质教育的重要组成部分。本研究通过研究体育教师魅力对于不同学段和不同性别以及不同区域的学生的体育意识与体育行为的影响这方面,进行深入的调查来研究体育教师魅力对上文所述不同情况的学生的体育意识与体育行为的影响情况、影响程度等。并分析研究影响学生体育意识与体育行为的体育教师魅力因素。旨在为相关研究、相关部门、学校等提供一定有意义的参考。以学生为主体,为充分发挥体育教师在体育教学方面的主导作用作出现状分析并提出一定的建议。本研究选取的研究样本为云南省10所学校的体育教师和学生,运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法,对上文所述的本研究内容进行深入的调查统计与分析。首先对体育教师魅力以及学生行为意识进行界定,探讨体育教师和学生之间的关系,了解其内容与构成;其次在关于教师魅力对学生行为意识的影响进行深入的探索和研究。最后根据统计结果分析后提出一定的建议。研究结果:1、体育教师的魅力并不是仅由单一的结构构成,它是由诸多要素构成,既有外在可见的特征,也有内在含蓄的特质。一个有魅力的体育教师,(体育教师)其身上本身具备很强的综合素质,体育教师的魅力让体育教师能够很大程度上由内而外、自然而然地对学生产生感召和影响,能够对学生的行为意识产生影响,能够感染学生,使学生自觉、主动地参与体育锻炼,养成良好的锻炼习惯,为学生终身体育的发展打下坚实的基础。2、体育教师的魅力对学生的体育意识和体育行为在很大程度上都产生了直接和间接的影响。体育教师魅力对学生体育意识的影响,主要是通过让学生的主观感官对于体育教师有一个整体印象后,通过影响学生的认知思维和主观想象力来形成一个整体结构;体育教师魅力对体育行为的影响,主要是首先通过对学生的体育意识进行影响,再进一步的由意识指导行为,主要表现在对学生体育锻炼行为、体育消费行为、体育参与行为等行为有很大程度的影响。3、总的来说,体育教师魅力对学生体育意识与体育行为的影响是积极向上的,是更利于同学们接受体育、爱上体育并更好地塑造自己学习生活习惯以及体育习惯的。4、做一名体育教师的先决条件就是他们对自己这份职业的热爱和崇尚,并且要做好一个新时代的体育教师要有先进的学习理念。由于大部分人们对于体育事业较为不重视,很多学校的体育教师学历普遍较低,尤其是在农村欠发达地区,大专学历已经算高的了。而生在如今科技水平发展迅速,知识快速更新换代的时代下。作为体育教师就必须要不断学习,建立终身学习理念和积极创新意识,才能跟上时代进步的步伐。5、体育教师魅力对学生的成长和教师的发展都具有积极的作用,因此本文也提出体育教师通过修养完善的人格、智慧的语言、积极的沟通、熟练的教学、渊博的学识和自然的形象来提高自身的魅力。
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