社会急剧转型所带来的社会失范以及青少年的心智发育特点,使青少年成为社会的弱势群体,青少年心理的健康成长也随之成为社会关注的焦点。来自政府、学校、家庭以及非政府组织对青少年的社会支持情况,一定程度上影响着其心理的健康情况。青少年的心理有哪些特征?其心理健康与社会支持之间有着怎样的关系?什么样的社会支持机制有利于青少年健康心理的形成?基于此,笔者运用个案研究的方法,从社会工作视角,通过公益活动的开展促进弱势青少年心理健康成长,进而构建出促进弱势青少年心理健康成长的支持体系。论文从三个层面完成了促进弱势青少年心理健康的研究。第一个层面是对研究背景、研究意义、研究方法和研究思路的阐述。第二个层面是对弱势群体、青少年、青少年弱势群体、心理健康、社会支持以及公益活动主要概念的界定,以及从国内和国外两个角度,对论文所参阅和应用的文献进行了总结性分析,并提出分析了公益活动对弱势青少心理健康成长的积极作用。第三个层面是关于社工介入弱势青少年心理健康成长的个案分析。笔者从公益活动角度,以长春市X校X位学生为例,进行个案研究,通过案例背景资料、案例设计、案例实施、预估和案例结论四个方面完成个案的研究,总结并提出通过开展公益活动促进弱势青少年心理健康的建议。