情绪智力由于其新颖的观点和独特的作用而广受关注，越来越多的心理学研究者(psychological researchers)对其概念和作用进行了深入研究和探讨。为了进一步明确大学生情绪智力特点以及情绪智力和成就动机、学业成就和社会成就、心理健康之间的关系，本研究选用了当前使用较多、信度和效度较高的情绪智力量表(EIS)、成就动机量表等对596名大学生进行了测量，使SPSS14.0统计软件进行了数据分析，结果表明：1、大学生的情绪智力存在人口学差异，情绪智力水平表现出显著的年级差异，大四学生情绪智力水平显著高于其它三个年级；担任学生干部的同学情绪智力显著高于未担任过学生干部的同学；男女大学生情绪智力水平不存在显著差异；独生子女情绪智力水平高于非独生子女，但没有显著差异。2、大学生的社会成就会受到专业类别、年级、是否担任学生干部、是否独生子女等因素的影响。大四学生社会成就显著高于其它三个年级；担任学生干部的同学社会成就显著高于未担任过学生干部的同学；男女大学生社会成就水平不存在显著差异；独生子女社会成就高于非独生子女。3、大学生学业成就会受到专业类别、年级、性别等因素的影响。是否担任学生干部对学业成就没有显著影响；是否独生子女对学业成就没有显著影响；大一学生学业成就显著高于其它三个年级；不同专业类别学生学业成就存在差异；女大学生学业成就高于男大学生。4、大学生情绪智力和社会成就显著正相关，和学业成就没有显著相关，和成就动机显著正相关，和心理健康显著负相关；大学生情绪智力对社会成就和心理健康都有一定的预测力，对学业成就没有预测力；大学生成就动机和社会成就、心理健康显著相关。