本文主要围绕鸡蛋有关的问题,展开教学,融入数学、物理、化学、生物学科知识,从而实现综合探究性学习。本综合探究性教学设计的对象是初中生,前提是学生已经学过浮力的相关知识。设计主要是围绕有关鸡蛋的问题展开,将问题细化为三个课题去进行探究。在设计的过程中,考虑到实际课堂的可行性,主要是通过教师引导,学生从各种不同的角度去设计实验,演示实验,得出实验数据,最后全班一起处理实验数据,从而得出实验结论。目的是从多个角度、多种方法去分析浮力,让学生更深入地理解密度与浮力的关系,建立更全面的浮力概念,从而解决学生在学习浮力中遇到的困难。本综合探究性学习设计与传统的教学有很大的区别。最大的区别是将学生生活中熟悉的鸡蛋巧妙地引入课堂,和学生一起开展探究活动,从而帮助学生克服心理障碍,感受物理的魅力。