【摘 要】
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在如今的高中数学课堂教学过程中，很多高中学生并非真心的喜欢学习数学，而不喜欢学习数学甚至厌恶学习数学的现象在很多高中学校普遍存在．如何改变这一现状成为我们当今教育的一
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在如今的高中数学课堂教学过程中，很多高中学生并非真心的喜欢学习数学，而不喜欢学习数学甚至厌恶学习数学的现象在很多高中学校普遍存在．如何改变这一现状成为我们当今教育的一个重点．而生本教育理念诞生刚好解决了这一难题．本文将就“生本教育”在高中数学课堂中的运用来提高高中数学有效教育的方法和教育特点进行研究．主要是课堂设计时要以学生好学而设计为理念，以“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”为宗旨，通过前置任务，小组合作交流，及成果展示等过程来提高高中数学课堂效率从而体现生本教育在高中数学课堂中的积极作用．并通过思辨、行为研究和比较等研究方法的运用，对“生本教育”理念的课堂的有效教学进行了研究并对结果进行了分析和思考．通过生本课堂让学生得到学习数学的自信和快乐，培养了学习数学的兴趣和习惯，提高了学习数学的方法和成绩，切实有效的提高了高中生学习数学的自主意识和合作交流的能力，实现了生本教育理念下高中数学课堂的有效教学.
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