郭庆光教授认为,研究传播过程有多种多样的视角,最常见的有两种:一种是历时性考察,即按照时间序列考察传播活动发生和发展的历史演化;另一种是共时性考察,即对传播活动的结构、环节和要素进行解剖和分析。前者属于纵向过程研究,后者属于横向过程研究。本文主要从第二种视角出发,对传播活动中传播效果这一要素进行分析。传播效果研究在传播学研究中占有极为重要的地位,迄今为止,传播理论的大部分研究都是效果问题。传播效果对传播信息的内容和形式、传播参与者的行为、传播的不同层面都具有一定的指导作用,可以说,对整个大众传播媒介的研究都是建立在媒介具有重大效果这一前提之上。因此,运用传播效果理论对各种大众传播模式加以分析十分必要。本文以新闻学、社会学、心理学和大众传播学的理论成果和基本原理为支撑,对电视谈话节目进行较为系统的论述和分析。文章将电视谈话节目主持人作为研究对象,尝试从大众传播效果理论入手,对电视谈话节目的传播模式与传播效果进行详细分析,并着重分析主持人对电视谈话节目传播效果的影响,最后提出增强电视谈话节目主持人传播效果的手段。文章通过对电视谈话节目主持人传播效果进行研究,以期能够将其中一些不乏规律性的认识总结出来,并提出一些独创性观点,为今后电视谈话节目主持人的培养和理论研究提供一些参考和依据。文章共分四个部分:首先从电视谈话节目的兴起与社会功能入手,通过对我国电视谈话节目现状的分析和思考,得出从节目内容到外在表现形式仍然有许多可以改进之处的结论。其次,通过对大众传播模式及传播效果理论的演变与发展进行系统梳理,总结归纳出电视谈话节目的传播模式与传播效果,并对影响电视谈话节目传播效果诸因素进行分析。第三,在前文分析基础之上,从电视谈话节目所特有的传播模式这一角度入手,努力探寻影响电视谈话节目传播效果诸因素中主持人的因素。人际传播和大众传播的整合与冲突将在不同程度上增强(减弱)电视谈话节目的传播效果。最后,基于以上认识,文章第四部分仍然从传播模式的角度切入,从人际传播与大众传播两个方面入手提出增强电视谈话节目主持人传播效果的手段。