在科学交流体系中学者创造的学术内容对受众思想和行为发生改变的作用力被称为学者影响力。学者影响力评价研究不但丰富了科学评价领域内研究内容,而且作为人才评价重要组成部分在人才培养和引进工作中发挥着重要作用。当前随着计算机技术和通讯技术迅猛发展,科学交流体系发生了巨大的变化,学者创造的学术内容形式更加多样、种类更加丰富,以社交网络为平台的非正式科学交流日臻活跃。既有学者影响力评价方法仅针对学术论文和正式科学交流途径中的影响力进行测评,忽视了其他形式的学术内容和非正式科学交流途径中传播的影响力。Altmetrics是研究社交网络环境中影响力的评价指标,它的提出与发展为Web2.0时代下综合评价学者学术内容在正式与非正式科学交流途径中的影响力提供了条件。在学者影响力产生机制、传播模式与层次机构的理论分析基础上,本文构建由2个一级指标和13个二级指标组成的学者影响力评价指标体系,采集Plum Analytics平台上学者的Altmetrics数据,利用熵权法计算学者影响力评价指标的权重。实证研究中将基于Altmetrics学者影响力综合评价结果与学者的h指数、i10指数进行相关性分析,得出相关系数r分别为0.484、0.594,表明基于Altmetrics学者影响力评价指标与引用评价指标呈现弱相关;并对学者影响力进行二维矩阵分析,以正式与非正式科学交流中的影响力作为维度,划分为“著名学者”、“专业学者”、“普通学者”、“知名学者”四个区域,定位学者影响力的具体区域,指明学者影响力提升方向。