实现教育机会均等是所有人的理想,英国人也不例外。教育机会不均等的问题在英国社会历史中也长期存在着,尤其是其贵贱分明的双轨教育体制在一战后遭到人们强烈的批评。在试图改革中等教育的过程中,“综合中学”应运而生。英国综合中学的产生与发展实现了大多数儿童接受中等教育的愿望,并且在一定程度上可以使他们得到同等的教育资源。在追求教育机会均等的历史长河中,英国基本实现了教育机会形式上的均等。本文以时间为主线,以追求教育机会均等为视角来研究英国综合中学的发展过程。本文将采用明线和暗线相结合的手法来进行研究,明线即英国综合中学以时间为阶段的发展历程,暗线则为英国人如何追求教育机会均等。本论文主要研究英国综合中学的产生、发展、壮大的过程,以及在这个过程中追求教育机会均等的问题。通过对这个复杂的反复与争论的过程进行梳理,我们或许可以得到一些心得和启发,以便对教育问题的解决有更为清醒和客观的认识。