幼儿园作为3-6岁幼儿成长的重要空间,其空间环境对儿童健康成长具有至关重要的影响。由于传统教育思维的影响,幼儿的发展通常被成年人有意或无意的干预,导致幼儿成长规律被忽视。因此当前幼儿园室内空间正面临成人视角下的空间设计、孤立封闭的空间布局、标准化同质化的基础设施以及形式单一的空间功能等问题。而儿童友好理论为幼儿园室内设计改造提供新的思路,为问题提供契合的方法解决。本课题以幼儿园室内空间为研究对象,儿童友好理论作支撑。首先,结合文献与调研总结3-6岁幼儿生理、心理、行为的特征与需求,梳理理论与对象的内在联系。其次,以实地调研为基础,分析总结当前国内幼儿园室内空间现状及不足,结合儿童友好理论特点及儿童友好型标准,提出五项空间设计原则。再次,为提升幼儿园室内空间友好程度,在空间设计中,强调包容性设计、色彩引导积极情绪、提高空间细节安全、重视幼儿参与,保障幼儿成长需求。在空间布局中,强调开放空间模糊边界、强化视觉导引、组合动线洄游清晰。在基础设施中,强调添加生活元素、优化材质选择、适宜动态尺度,释放儿童天性。在空间功能中,强调多维功能复合、新媒体丰富表现形式,承载儿童友好氛围。最后,以青岛童馨幼儿园为例将设计原则与方法应用于设计实践,佐证本文研究可行性。希望通过儿童友好视角为切入点,探索出关注幼儿本身、以童为本的幼儿园室内空间设计思路,克服当前幼儿园室内设计的共性问题,为今后的幼儿园室内设计相关研究提供参考及借鉴。