初中物理教材作为物理课程资源的一个重要组成部分,承载着物理教学的主要内容,担负着落实物理教学目标,发挥物理教学功能的重任。本文以作者教学中使用过的由上海科学技术出版社出版的初中物理教材(沪科版)与作者赴上海培训使用过的由上海教育出版社出版的初中物理教材(上教版)作为比较研究对象。根据比较教育学理论,以案例分析、教材分析比较为主要研究方法,从内容、体系结构、风格等方面客观分析、评价它们的异同和优缺点。本文第一章为绪论部分,介绍了物理教材改革的特点、比较的理论基础和比较研究的意义。第二章对《全日制义务教育物理课程标准》和《上海市中学物理课程标准》产生的背景、理念、目标及对教材编写的要求方面进行比较研究。第三章从教材呈现的方式、内容、编排体系方面对两套初中物理教材作比较分析,分析它们的异同及优缺点。第四章为两套初中物理教材比较研究的启示与思考。