随着全民阅读、经典阅读的不断发展,“分级阅读”的关注度越来越高,儿童图书馆已将“分级阅读”这一从国外引入的新理念应用于实际。儿童读物插画是儿童阅读文学中不可分割的一部分,是文学与绘画相结合的产物。儿童在成长过程中,其心智及其体会艺术的能力都在不断进步,对于处在不同年龄阶段的儿童来说,自身发展程度不同,其阅读的能力也就完全不同。“分级阅读”是一项能够有效使少儿阅读本领加强的措施,最初这是一种在发达国家少儿阅读里取得了良好效果的阅读模式。在成长过程中,因为年龄阶段有差异,儿童的心理、生理特点的不同,阅读的才能和进展也处在不断改变的过程中。本选题采用问卷的调查形式,依靠归并材料、剖析案例的方法,通过对儿童行为、思维、审美三方面,全面解读了分级阅读理念下儿童读物插画设计的差异化。