要全面实施从“应试教育”向“素质教育”的转变,必须进行教育教学改革。帮助学生克服消极的非智力因素,培育树立积极的非智力因素是学校教育工作系统工程的重要环节。如何深刻地认识和理解教育要“以人为本”,如何通过优化学生的非智力品质来提高课堂教学效果,是每一位教育工作者的当务之急。数学是各门学科的基础,在数学教育中培养学生的非智力因素的重要性更是不言自明。在新颁布的《全日制义务教育数学课程标准》中突出强调要重视非智力因素的培养。本文根据数学学科的特点,从数学学科教学的角度来阐述重视非智力因素培养的意义;结合自己的教学实践和典型案例,说明动机、兴趣、情感、意志、性格等非智力因素在中学生数学教育中的作用,探索如何通过数学教学来培养学生的非智力因素,寻求培养非智力因素的教学途径。为非智力因素的培养和发展尽一份微薄之力。