随着中国在世界上的影响力日益增强,来华留学生数量不断增加,人才培养质量也在稳步提高,来华留学教育正稳步朝更远处迈进。2000年,三部委联合发布《高等学校接收外国留学生管理规定》:汉语和中国概况应作为学历教育的外国留学生的必修课。①在这一背景下,《中国概况》作为中国留学生的通识课程,其意义是毋庸置疑的。在此背景下,国际中文教育应该在新时期作出应有的贡献,并借由外国来华留学生传播中华文化的核心价值观,从而推动中国在世界范围内的地位,增强中国在世界范围内的责任和责任。目前《中国概况》教材编写仍在摸索阶段,究竟何种文化主题应该写入教材,教材又该如何促进文化传播成了亟待解决的问题。本研究是笔者在总结思考前人研究成果的基础上,结合四本《中国概况》教材自建语料库,综合运用了文献阅读法、词频分析法和语料库研究法,结合定量研究和定性研究,通过Excel对所收集到的数据信息进行了处理,运用分词软件分词后将词汇导入语料库中并运用词频分析法对词汇进行了分析。第一章绪论主要包括文章选题缘起、意义、《中国概况》教材及《中国概况》教材词汇、主题和语料库相关研究述评,分析了现有研究的成果与不足之处,并对本研究的主要研究内容和方法进行了说明。第二章是基于语料库的《中国概况》教材研究设计,对研究问题、工具、基础、框架和研究设计步骤进行详细阐述。第三章是《中国概况》教材主题与词汇分析,对中国概况主题进行分类,将四本教材内容分为25个中国概况主题,对主题中的名词进行词频统计,得出高关注度主题、中等关注主题以及低关注度主题并统计出三个关注度主题下的高、中频词汇。第四章是四本《中国概况》教材主题及词汇对比,对四本教材各自的高、中、低频词汇进行统计分析并进行对比,并对各套教材中的词汇比照《国际中文教育中文水平等级标准》进行统计对比。第五章是《中国概况》教材主题词表与编写建议,总结出了高、中、低关注度主题词表并提出针对教材编写的启示:严格控制超等级词汇,促进学生理解;以优质教材推动教学大纲革新;教材内容全面且突出重点主题;主题立体丰富且逐渐细化。结语部分总结了本文研究意义、内容、方法和创新点与日后研究空间。本文创新之处在于运用自建小型语料库,通过定量研究积极探索文化主题与文化教材的编写问题,研究既有宏观概述,又有微观展现,对日后《中国概况》教材的编写有一定的参考价值,对利用《中国概况》教材进行文化传播具有一定的启示意义。