在国内的许多高校,排球作为必修课程或选修课程开展。排球运动属于隔网对抗性性运动项目,对学习者的技术要求,身体素质要求较高,加上较为复杂的规则要求,使很多初学者感到难以掌握。本研究采用文献资料法、访谈法、问卷调查法和数理统计法,在对体育课程学习的理论与实践进行深入认识的基础上,结合青岛市普通高校的排球课程现状,对排球课程教学条件与排球课程设置、组织形式等方面进行调查研究,研究结果表明：1.青岛市普通高校大学生的排球课程教学内容以单一的排球基础技术学习为主,学生在学习过程中表现出较强的运动技能学习欲望,但缺乏对排球课程认知学习和社会学习的主动性与积极性。2.青岛市普通高校大学生的排球课程学习方法以行为学习为主,学生学习准备不够充分。3.青岛市普通高校大学生在掌握排球技术的基础上逐渐掌握排球技能,但这些同学运用排球技能的能力还有待提高。4.在相关排球课程教学条件中,课程教学物质环境、课程学习评价以及排球课程类型与课时分配形式对学生的排球课程学习影响较大；学生对教学内容、教学手段与教学方法以及教学组织管理三个方面的排球课程教学条件基本满意。结合研究结果,为了提高学生的排球课程学习效率,帮助学生掌握更全面的排球技能,并进一步改善排球课程教学现状,从排球课程学习内容、排球课程学习方法与学习策略以及排球课程教学条件等方面提出自己的建议。1.教师应该加强对学生的学习引导,强调学生在加强排球技术技能学习的同时,重视对排球课程的认知学习和社会学习。2.学生在排球课程学习过程中应该结合自身的特点,尽量采用一些高效、实用的学习方法,将行为学习、浸泡式学习、探究式学习、小群体学习等多种学习方法综合运用到排球课程学习中,尽量缩短掌握一种排球技术的时间,以便参与更多的排球技能学习,掌握更加全面的运动技能。3.学生在排球课程学习前必须做好学习准备工作,在客观评价自己的学习能力的前提下,确定一个合理的学习目标,制订一个详细的学习计划,选择一套可行的学习策略。4.教学部门应重视和加强排球课程建设工作,从改善课程教学条件方面着手。