《经济常识》课是学校德育教育的主渠道之一。由于应试教育的影响,长期以来,在学校整个德育教育体系中,《经济常识》课德育主渠道地位和作用没有很好地体现出来。随着社会主义市场经济的发展以及新一轮课程改革的到来,《经济常识》课德育教育又遇到了前所未有的新的挑战。进一步挖掘《经济常识》课德育资源,探寻其德育教育内在规律,对学校德育教育的发展具有非常重要的意义。笔者运用攻读教育硕士期间所学的德育知识,分析了《经济常识》德育教育的现状,提出了一些提高《经济常识》课德育教育实效性的具体的对策。本文包括以下内容:首先是《经济常识》德育教育的目标和特点。其次是《经济常识》德育教育中存在的问题及原因分析。包括:1、德育目标与内容缺乏针对性;2、德育教育中过于注重知识的培养;3、德育教育过于形式化,忽视学生的主体地位;4、思想政治课教师的素质有待提高;5、德育教育缺乏创新;6、缺乏多元有效的德育渠道。第三是提高《经济常识》课德育实效性的具体对策。包括:1、树立新的德育理念;2、改革、创新“经济常识”德育教育。3、提高思想政治课教师的素质。