在当前科教兴国战略的指导下,党和国家对教育改革工作给予了高度重视,国家教育部提出了学校体育贯彻“健康第一”“以人为本”的指导思想。体育教学是高等学校教育的一个重要组成部分,体育学习评价又是体育课程教学的重要环节,是体育教学工作中的一个重要组成部分,由于其特有的地位和作用而成为教学改革的一个重点。我国高等院校的体育课程曾经经历了评价方法的改革,取得了一定的进展,但在应试教育和竞技体育的影响下,体育教学评价依然存在诸多问题。篮球是普通高校体育教学的重点内容它是一项技术复杂的运动项目。当前,技术课授课时数在缩减,要求我们体育教育工作者不断总结教学经验,借鉴国外先进的教学理论,积极进行教学改革,努力寻找一条能够解决这些矛盾的新的教学方法。本研究的核心是探讨形成性评价在普通高校篮球教学中的应用研究,对形成性评价的应用做理论、实践上的探讨。实验结果表明,形成性评价设计与应用是可行的,在篮球教学运用中,很好地完成教学任务所提出的要求,教学效率有了明显提高,取得了具有统计学意义的教学效果,具有较高的推广价值。教学改革是一个长期的过程,是一个不断完善、不断发展的过程。在体育学习评价的改革过程中,还有很多方面需要进行不断探索与实践。为了培养更多能适应社会发展的复合型人才,我们绝不能停止课程改革的步伐,应坚定不移地把体育课程改革及其体育学习评价的改革进行下去。