建设学习型党组织是一项长期的战略任务，也是一项蕴含实践创新要求的系统工程。随着国情、校情、党情的新发展，高校学习型党组织工作也面临一些新问题、新矛盾，这对高校学习党组织工作提出了新挑战、新要求。因此，在这种时代背景下，创新高校学习型党组织机制建设具有重大战略意义。本文坚持理论与实践相结合，运用文献研究、问卷调查等研究方法，分析高校学习型党组织机制建设的现状，发现高校学习型党组织机制建设过程中存在诸多问题，如：学习监管机制乏力、组织领导机制弱化、考核激励机制匮乏、条件保障机制缺位等问题。高校学习型党组织机制建设工作的开展仍面临长期的巨大困境。结合高校学习型党组织机制建设的现状，本文将学习监管、组织领导、考核激励与条件保障等环节的机制有机结合起来，构建成一个运行严密、功能齐全的运行机制。力图从加强机制建设这一角度解决高校学习型党组织建设规范化、长期化的问题，使高校学习型党组织建设长期落实到具体的实践中。全文内容共分四个部分:第一部分：引言部分。这部分是全文的基础，主要阐明了论文的选题依据及研究意义和目的，梳理了国内外相关研究成果，制定并搭建了本文的研究基本思路及基本框架，阐述并总结出本文的主要研究方法与创新点等内容。第二部分：高校学习型党组织机制建设概述。这部分以学习型党组织与高校学习型党组织、机制与机制创新、高校学习型党组织机制创新等相关概念为引导，结合高校学习型党组织机制建设的特征提出了高校学习型党组织机制创新重要性和思想基础。理论基础上主要体现在两个方面：一是国外马克思主义经典作家在实践中所形成有关学习的论述；二是我们党历届中央领导人集体有关学习的思想理论研究成果。第三部分：高校学习型党组织机制建设的现状、存在问题及原因分析。重点总结了当前高校学习型党组织机制建设工作中取得的成绩以及不足，然后对当前高校学习型党组织机制建设中存在的问题进行了深入的剖析，并对其成因进行分析。第四部分：高校学习型党组织机制创新的对策。这一部分是本文研究的重点和难点，首先，研究了高校学习型党组织机制创新的基本原则，其次，根据原则引出了高校学习型党组织机制创新的内容，内容主要从以下四个方面入手：学习监管机制、组织领导机制、考核激励机制、条件保障机制。最后，高校学习型党组织机制创新的举措，主要是在运行模式、组织结构、管理方式、资源配置四个途径上对高校学习型党组织机制建设内容加以创新。