工作记忆是一种对信息进行暂时加工和贮存的能量有限的记忆系统，它在新知识的获取、新技能的学习中起着举足轻重的作用，与智力、阅读等复杂认知活动有关。最近有研究发现工作记忆还能影响初级的视知觉过程，增强与视觉系统相关的神经元的反应。在视觉系统的评价指标中，对比敏感度能够更加敏感地检测视觉功能情况，更加全面地评价人眼在现实生活中的分辨能力，是影响视觉学习的重要指标之一。至今很少有研究去探究过工作记忆训练对对比敏感度的改善情况，没有研究过工作记忆训练与对比敏感度的相关性问题。　　本研究在dual N-back工作记忆训练提高流体智力研究的基础上，从工作记忆训练机制以及初级视觉系统的视觉刺激因素两个方面入手，结合计算机技术、视知觉学习的训练方法和工作记忆训练任务的特征，设计了三个实验方案，重点探究工作记忆训练对视觉对比敏感度的作用及影响，同时验证工作记忆视觉刺激物形式对流体智力迁移效果的影响。在本研究中，本人的主要工作有以下几个方面:　　1.依据工作记忆训练和对比敏感度研究现状分析当前存在的问题，进而设计了三种实验方案。方案一为刺激物为固定空间频率和对比度的Gabor工作记忆训练，用于探讨Gabor工作记忆训练对视功能中对比敏感度和流体智力的影响。设计方案二为单纯Gabor朝向训练，Gabor视标参数同方案一，来验证工作记忆视空间模板中的Gabor视标对对比敏感度的影响。设计方案三为刺激物为小方块的工作记忆训练，通过对比实验一，来探究视觉刺激物形式在工作记忆训练中对对比敏感度和流体智力的影响。为了对比说明训练效果，方案设置控制组不进行任何训练。　　2.在实验设计基础上，结合计算机技术开发并实现了三个训练程序，包括两种不同的工作记忆训练方案和一种Gabor朝向训练方案。其中，工作记忆训练程序根据每次的训练情况自适应调整下一个模块的训练难度。　　3.在训练程序开发的基础上，招募了58名视力或矫正视力正常的成人参与了为期3周的实验训练。实验结果表明了工作记忆训练可以增强视觉刺激物的学习效果，有效改善被试的对比敏感度，这种学习效果不仅和工作记忆训练机制相关，和视觉刺激物的形式亦有很大关系，但刺激物形式不影响工作记忆训练对流体智力的迁移效果。　　本研究的主要贡献在于证实了工作记忆训练可以有效改善被试对比敏感度，显著提升视功能，扩大了工作记忆训练的领域范畴，为近视、弱视、青光眼等视觉功能缺损人群的治疗提供了新的手段，为工作记忆训练更为丰富的应用提供技术支撑。和视觉感知学习改善对比敏感度的单一功效相比，工作记忆训练可以得到比视知觉学习更加丰富韵训练效果，获得了对比敏感度和流体智力的双重提高。本文取得的研究成果为开发具有对高级认知与初级知觉功能共同提高的训练方法与手段提供了一定的参考价值，为临床医学与教育技术学的发展做出一定的贡献。