汉语国际教育硕士专业学位自从2007年设立以来，招生规模从最初的24所试点高校发展到今年的82所高校，规模突飞猛进。2009年针对国内中国学生的《全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生指导性培养方案》提出：在具体的课程教学中，50%的核心课程采用外语或双语进行教学。如何实现方案中提出的这一目标成为摆在每个汉语国际教育硕士专业的学校、教师和研究生面前的问题。本文采用文献研究的方法通过查阅期刊数据库里面的国内外相关文献来了解国内外高校研究生阶段双语教学的研究成果，并且参阅了许多与双语教学相关的书籍，在借鉴前人研究成果的基础上分析了汉语国际教育硕士专业部分课程实施双语教学的可行性。文章介绍了双语教学的相关术语，分析了汉语国际教育硕士专业开展双语教学的必要性，结合汉语国际教育硕士专业的培养目标提出了在核心课程《跨文化交际》中实施汉英双语教学具有可行性，并且从教师、学生和教材等三方面提出了具体的实施策略。