辅音作为基本的语音单位之一,特征各异,种类多样,辅音的教学也一直是第二语言语音习得的重点。近年来,出现了很多关于日本学习者汉语普通话辅音习得情况的研究,但其中采用声学实验分析方法进行研究的很少。本文主要将辅音中塞擦音、擦音的声学特点进行分析,并使用频谱动差分析的方法,选取一级动差平均值、二级动差平均值以及VOT值,对日本留学生习得普通话塞擦音、擦音j[t（?）]、q[t（?）]、z[ts]、zh[t（?）]、c[t（?）]、ch[t（?）]以及x[（?）]、s[s]、sh[（?）]的情况进行研究与分析,从而对日本留学生习得目标塞擦音、擦音的情况能有一个全面的了解。本文首先对比了汉日两种语言的辅音系统,得出汉语、日语辅音的不同特点,从而预测日本学习者习得汉语辅音过程中可能产生的偏误。其次,对汉日两种发音人的语音数据的进行了声学实验的分析。实验结果表明,一级动差平均值M1和二级动差平均值M2对于普通话辅音有区分效果。主要表现为:1.M1、M2值可以区分不同语言的发音人;2.M1、M2值可以区分不同发音位置的辅音;3.M1、M2值可以区分不同发音方法的辅音;4.M1、M2值可以区分送气与不送气辅音。由于日本学习者与母语者的M2值在数值上无明显的差异,从这个结果来看,说明在本研究中M1对于区分塞擦音、擦音是一个更为稳定的声学参数。最后,本研究中VOT值也具有区分塞擦音送气、不送气音的作用。除此之外,利用听辨统计,对被试的单个样本逐一进行主观听辨,从发音位置、送气状态、受后接元音影响三个方面统计被试产生的语音偏误,最后结合声学语图及笔者听辨结果对声学实验所得数据进行综合地分析,找出上述偏误的原因,并针对其偏误提出了相应的教学策略。论文的结尾部分对以上研究内容进行概括并总结,提出本文在研究中的不足之处以及尚待研究和解决的问题,如增加双音节词及语流中的研究,考虑后接元音的前后、圆展对辅音的影响等。