农民工子女应和城市儿童一样得到同等的尊重,享有同等的受教育的权益。因此,必须高度重视,采取有效措施,切实解决好农民工子女的入学难、学习难等一系列问题。作为执行教育的主体——学校,怎样解决农民工子女的教育问题成为当前教育的系统工程。学校体育是学校教育的重要组成部分,在学校体育过程中,注重农民工子女的基本权利和容纳所有的学生,主张人人都有平等的受教育权,平等地对待每一个学生,满足他们的不同需求,全面提高教学质量和教育质量,为社会主义建设培养更多的合格人才。本文运用文献资料法、专家访谈法、比较分析法以及问卷调查方法,试从我国宪法和相关法律法规的规定出发,并结合学校体育工作的实际,探讨为农民工子女社会融合过程中的体育权利均等化发展设计科学的可行的法律保障机制,以及现实的应对措施。研究发现宁镇扬三市农民工子女学校体育权利主要存在以下问题：一、宁镇扬三市农民工子女学校的体育硬件设施非常差,办学条件也不好,体育经费明显不足；二、农民工子女学校的体育教学中教学不规范,课程体系不完整,没有良好的评估、监督机系；学生健康体质检测空白；三、农民工子女学校的课外体育活动时间不足、不规律；业余体育训练缺乏,运动会开展的频率低、没有专门的业余体育训练机制；时间短、项目不足；四、农民工子女学校的体育教师,综合素质不高、师资结构不合理；五、农民工子女学校根本没有专门的管理部门,学校体育管理不完善；六、学校的周边环境比较差,安全隐患多,严重影响了学生的身体健康和人身安全；七、农民工子女参与体育活动的目的较为单一,生活的社区、家庭、学校等的体育锻炼氛围较差,在很大程度上影响他们形成良好的体育价值观念。根据调查研究提出以下保护农民工子女体育权利的对策：一、完善保护对宁镇扬三市农民工子女学校体育权利的法律法规,从而推动宁镇扬农民工子女学校其学校体育的健康发展；二、加强对农民工子女学校的监督和管理,为农民工子女学校的办学提供保障；三、加大对农民工子女学校的基础设施及器材、体育场地的投入力度,为农民工子女学校的学校体育发展提供一定的物质保障；四、建设完善的农民工子女学校体育教学课程体系,增加学生的课外活动；五、加强农民工子女学校的对比赛、外交流,努力提高体育课教学、课余体育训练和课间活动组织管理的水平;六、加大农民工子女学校的体育师资力量建设,保障农民工子女学校体育教学质量；七、通过各方面努力促进农民工子女形成良好的体育价值观念,提高农民工子女的体质健康水平。