政治认同是指人们在社会政治生活中形成的对政党、政治道路、政治理论、政治制度和政治价值观的一种意识和心理上的归属感,是凝聚社会成员的重要力量,是人们对政治体系在认知、情感、意志和行为方面达成统一的过程。人们对政治的认同关乎着社会的和谐稳定和民族的安危,任何一个国家和政党都不会把接力棒交给异己者和掘墓人。高中生是祖国发展的未来,是我们国家重要的人才资源,他们的政治认同情况直接关乎着祖国的未来发展状况。高中时期是人们世界观、人生观和价值观形成的关键时期,是人生的“拔节孕穗期”,这一阶段的学生有着自身发展的特性,不论是自身的政治心理、政治意识还是价值观念均处于尚未成熟的状态,由于自身知识水平和生活经验等的限制,容易受到各种因素的干扰,因此对高中生进行政治认同的精心栽培和引导就格外重要。新一轮高中思想政治课程标准也明确提出政治认同是思想政治学科的四大核心素养之一,政治认同位于四大素养之首,在整个素养体系中起着非常关键的作用,决定着学生成长成才的方向,既是首要任务,是高中生应该具备的关键能力和品格,也是落实立德树人这一根本任务的基本内容。因此,如何培养高中生的政治认同是一项非常具有研究意义的重要课题。本研究通过对政治认同的相关文献进行了分类和梳理,在此基础上阐明了高中生政治认同的相关概念,对它的构成从主要内容和心理机制方面进行了分类,以河北深州市中学为例,运用问卷调查、访谈和观察的方法,对当前高中生政治认同现状情况进行调查分析,发现当前高中生政治认同存在的实际问题、对所存在问题背后的原因进行分析研究,从而提出相应的培养对策。全文由文献综述、绪论、正文三章和结语构成。文献综述:简要梳理此研究的成果与经验。绪论:主要介绍了问题产生的背景和研究意义,阐述了本文研究的思路方法和研究的重难点及创新之处。第一章:高中生政治认同的理论释义。主要对认同、政治认同和高中生政治认同的概念进行界定,并对高中生政治认同的内涵从主要内容和心理机制两个方面进行分类,同时,还对培养高中生政治认同的意义进行了说明。第二章:高中生政治认同的现状分析。以河北深州市中学为例,通过采用问卷调查、访谈和观察的方法,从高中生政治认同的主要内容和心理机制两个方向进行调查和分析,发现学生们对政治认同存在的问题,并从社会环境、教师素养、家庭教育、网络环境及高中生自身发展特点五个方面进行归因。第三章:高中生政治认同的培养对策。基于影响高中生政治认同的主要因素,从加强宏观环境建设、改进思想政治课教学和整合政治社会化力量这三大方面来提出增强高中生政治认同的培养路径。结语:梳理总结研究的主要内容和结论,反思不足,指出今后努力的方向。