未成年人思想道德建设随着社会经济的高速发展,改革开放的进一步深入而越来越显示其重要性,这已经成为党、政府和全社会的共同心声。加强未成年人思想道德建设,教育机关责无旁贷,学校责无旁贷。学校教育必须从当前未成年人思想道德建设的现状出发,正视当前未成年人思想道德建设的差距和问题,改善课堂教学,提高德育实效。从地理课程看,由于地理学具有广泛的德育教育因素,具有与其它学科相比对未成年人思想道德建设更多的优势,因而强化地理德育教育,加强未成年人思想道德建设成为中学地理进行德育教学的必须面对的课题。怎样改善地理德育教学,途径有三:一是认真挖掘地理学科的德育要素,做到有备无患:二是认清地理德育教学存在的问题,辩证地分析存在的原因,寻找因应的对策;三是改变教育观念,改善课堂教学,提高教学效率,以此来提高未成年人思想道德建设的水平。