3-6岁儿童音画互动产品设计研究

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音乐是美的艺术,儿童的成长离不开音乐。音乐与绘画同为情感的艺术,都能刺激儿童的情感联想。音乐能够刺激儿童情感的交流,产生绘画的联想,接受良好的音乐引导对儿童的成长发育至关重要。随着儿童美育市场的打开,技术的进步为儿童音画互动产品提供了更多的设计思路,多元化、智能化、互动化是儿童产品的新风向,音画互动成为儿童美育产品的设计新重点。本课题从音画互动产品设计领域出发,经过大量的市场调研和分析,提出了儿童音画互动产品的设计新思路。基于音画联觉的通感理论,在奥尔夫音乐教学法的理论指导下,探索音乐与画面的互动,将音乐与画面对应,结合非接触式的肢体互动方式,让儿童充分参与到产品体验当中,通过寓教于乐的方式感受音乐的美。本次设计实践阶段开发了一款儿童音乐画板-POPO,儿童可以在欣赏音乐的同时进行音乐图谱与音乐画的创作,并通过非接触式的肢体互动方式与画面进行互动。产品通过传感器识别儿童手势,反馈画面动效伴随着音乐的节奏和韵律让儿童感受沉浸式的音乐体验。文章结构上,本文首先梳理了市场上儿童音画产品的种类,调研了相关儿童互动技术类型,分析了市场产品的设计优劣与使用现状;随后研究了3-6岁儿童的生理心理发展特征,阐释了音画联觉相关理念和奥尔夫音乐教学法的理论基础,对目标群体进行了用户访谈,总结了3-6儿童对音画互动产品的设计需求,整理出3-6岁儿童音画互动产品的设计方法和原则,最终完成设计方案。
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