随着中国对外开放，中国人学习英语的热情越来越高涨，而英语夏令营由于其寓教于乐的优势吸引了大批学生和家长的注意，并逐渐受到追捧。英语夏令营的种类越来越多，主要可以分为国内夏令营和国际夏令营，本文主要研究对象是青少年国内英语夏令营。笔者通过文献分析发现英语夏令营在提升学生口语和交际能力方面有诸多优势，但目前夏令营的研究更多集中在对其活动的报道以及夏令营市场的规范等方面，而针对夏令营活动设计方面的研究非常有限。笔者通过文献调查法、访谈法以及观察法分别从活动设计和学生的角度两方面分析了目前青少年英语夏令营教学活动设计存在的问题。通过分析青少年学习特征及国内英语夏令营的基本特点，笔者结合自身参加夏令营的观察和总结，提出了青少年国内英语夏令营活动设计的5个关键要素：目标性、引导性、过程性、反馈性和贯穿性要素。在参考教学系统设计理论的基础上，笔者对青少年英语夏令营活动设计的基本过程进行了具体分析。根据提出的关键要素及基本过程，笔者设计了具体的英语夏令营教学活动案例并付诸实践，最后通过对成绩及调查问卷的数据分析得出本研究所设计的青少年英语夏令营活动设计的关键要素和基本过程是有效的，以期能为今后夏令营相关教学活动设计提供指导。