《普通高中数学课程标准(2017版)》中提出了数学核心素养,数学建模作为六大核心素养的重要组成部分受到国内外教育研究者广泛关注。于是,在中学开展数学建模的研究教学,普及数学建模方法,加强数学知识与实际生活问题的联系,培养学生建模的思维能力,提高中学学生整体的建模水平成了当今数学教育研究者的重大课题。本文通过查阅大量相关文献资料,了解到当今数学界和教育学界对于数学建模和高中数学建模教学的最新的认识和理解,此后在实习期间我对实习班级进行学生数学建模的实际情况进行问卷调查,调查实习班级在数学学习方面和数学建模方面的实际情况,并对教师也进行问卷调查和谈话访谈,通过调查访谈,摸清现今数学建模教学开展遇到的困难,并对所得问卷调查结果进行详细分析。继而,从培养学生数学建模素养的方面出发,根据分析学生的实际情况,提出切实提高学生数学建模素养的策略,在提出教学策略时加入教学课例,在具体教学中具体分析,丰富了数学建模素养在教学实践中的研究。结合教学实践培养数学建模素养,是近几年比较热门的研究视角,本文的创新点在于把数学建模的方法和教学实践相结合,在实习期间利用教材《函数模型应用实例》一课,对学生进行数学建模教学,课后再次对学生进行问卷调查,分析研究学生对于数学建模的方法以及本次数学建模教学的意见,真正把数学建模教学和教学实际结合起来,达到了很好的效果。因此未来在核心素养与教学实践相关的研究方面会有很大的研究空间,值得教育研究者的推广和发展。